Archives pour la catégorie CP/CE1 Journy 2016-17

Nos poèmes

Dans Journy

Dans Journy, il y a une rue.

Dans cette rue, il y a une école.

Dans cette école il y a une salle de

motricité.

Dans cette salle de motricité, il y a des toilettes.

Dans ces toilettes, il y a des lavabos.

Sur ces lavabos, il y a des distributeurs.

Dans ces distributeurs, il y a du savon.

Le savon coula sur les mains.

Alice et Mathéo

Dans Journy

Dans ce village, il y a une maison.

Dans cette maison, il y a un escalier.

Dans cet escalier, il y a une chambre.

Dans cette chambre, il y a une table.

Sur cette table, il y a un tapis.

Sur ce tapis, il y a une cage.

Dans cette cage, il y a un nid.

Dans ce nid, il y a un œuf.

Dans cet œuf, il y a un oiseau.

Adrien et Julien

Dans Journy

Dans Journy, il y a une rue.

Dans cette rue, il y a une école.

Dans cette école, il y a une table.

Sur cette table, il y a un pot.

Dans ce pot, il y a de la terre.

Dans cette terre, il y a une plante.

Sur cette plante, il y a des bébés plantes.

Sur ces plantes, il y a des racines.

Camille et Faustine.

Dans Journy

Dans Journy, il y a une rue.

Dans cette rue, il y a une maison.

Dans cette maison, il y a un escalier.

Dans cet escalier, il y a une chambre.

Dans cette chambre,il y a une table.

Sur cette table, il y a un tapis.

Sur ce tapis, il y a une cage.

Dans cette cage, il y a un nid.

Dans ce nid, il y a un œuf.

Dans cet oeuf, il y a un oiseau.

Tiphanie et Cyprien

A la maison

Dans ma chambre, il y a un lit.

Dans ce lit, il y a une couette.

Sur cette couette, il y a un oreiller.

Dans cet oreiller, il y a un mouchoir.

Dans ce mouchoir, il y a un trésor !

Baptiste et Yacine

A la campagne

A la campagne, il y a de l’herbe.

Dans cette herbe, il y a une fleur.

Sur cette fleur, il y a un pétale .
Sur ce pétale, il y a un papillon.

Sur ce papillon, il y a du nectar.

Flavie et Noéline

A la maison

Dans ma chambre,il y a un lit.

Dans ce lit,il y a un pyjama.

Sur ce pyjama, il y a une poche.

Dans cette poche, il y a un mouchoir.

Dans ce mouchoir ,il y a un trésor !

Flavie et Victor

A la plage

A la plage, il y a du sable.

Sur ce sable, il y a un château de sable.

Sur ce château de sable, il y a un seau.

Dans ce seau, il y a de l’eau.

Dans cette eau, il y a une crevette.

Nathaël et Floryne

A la maison

Dans ma chambre, il y a un lit.

Dans ce lit, il y a un trésor.

Sur ce trésor, il y a une poche.

Dans cette poche, il y a un mouchoir.

Dans ce mouchoir, il y a un trésor !

Clément et Théo

A la mer

A la mer, il y a du sable.

Dans ce sable, il y a un seau.

Dans ce seau, il y a une pelle.

Dans cette pelle, il y a de l’eau.

Dans l’eau, il y a une étoile.

Quillian et Enzo

A la maison

Dans ma chambre, il y a un lit.

Dans ce lit, il y a un nounours.

Sur ce nounours, il y a un oreiller.

Dans cet oreiller, il y a un trou.

Dans ce trou, il y a un trésor !

Enzo et Quillian

A la maison

A la maison, il y a un couloir.

Dans ce couloir, il y a un escalier.

A gauche de l’escalier, il y a une chambre

Dans cette chambre, il y a un lit.

Sous le lit, il y a un trésor.

Fantine et Flore

A la plage

A la plage, il y a du sable.

Sur se sable, il y a des étoiles de mer.

A côté des étoiles, il y a des coquillages.

Dans ces coquillages, il y a des animaux.

Dans ces animaux, il y a un estomac.

Flore et Fantine

A la maison

Dans ma chambre, il y a un lit.

Dans ce lit, il y a un trésor.

Sur ce trésor, il y a un nounours.

Dans ce nounours, il y a un mouchoir.

Dans ce mouchoir, il y a un trésor !

Lilou et Jonathan

A la plage

A la plage, il y a un seau.

Dans ce seau, il y a une pelle.

Dans cette pelle, il y a du sable.

Dans ce sable, il y a des coquillages.

Dans ces coquillages, il y a des animaux.

Noéline et Bazyl

Piscine 2017

 

Quelques activités à la piscine de Lumbres.

Dunkerque

DUNKERQUE

La visite du port

Nous sommes montés dans un bateau pour visiter le port de Dunkerque.

Et nous avons vu la barre du bateau.

Nous avons vu des voiliers. Ils ont  accosté au port de plaisance.

Nous avons vu le bateau phare. Il montrait les dangers aux autres bateaux.

Nous avons vu le remorqueur. Il sert à guider les bateaux dans le port.

 

C’est  un bateau à vapeur qui fonctionne avec une roue.

 

Le porte – conteneur est vieux, il est en réparation.

 

Nous avons vu un pétrolier.

Le pétrole est stocké dans les cuves.

Nous avons vu les cargos : ils déchargeaient des céréales.

La nuit, le phare de  Dunkerque éclaire les bateaux  pour qu’ils se repèrent.

 

 

Nous avons vu une digue : c’est   pour protéger le port et les bateaux.

 

 

Nous avons vu un trois mâts : c’est un grand voilier qui est vieux.

 

Le musée 

L’après-midi, nous avons été dans un musée et il y avait une salle noire avec des petits coffres.

Quand on en ouvrait un, il y avait des images de pirates qui s’éclairaient.

 

 Après, nous avons vu une maquette de bateau de pirates.

Dans un trésor, il y avait des pièces

d’or et des assiettes en or, des bijoux en or, du poivre, les épices et de la soie.

Les pirates avaient des armes pour attaquer les bateaux : des fusils, des pistolets, un grappin, un sabre.

Avec les canons, les pirates détruisaient les coques des bateaux. Ils s’en servaient en mettant

de la poudre et un boulet.

       

 

 

Nous étions sur un trois mâts. Nous étions déguisés en pirates et en corsaires. Les pirates avaient volé un sac de poivre. Les corsaires devaient se battre contre les pirates pour récupérer le sac.

 

Amandine Momenceau à l’école de Journy en partenariat avec la médiathèque d’Alquines et la coordinatrice du réseau plume

 

Amandine Momenceau a écrit et illustré un livre qui s’intitule « maman renard ».

Elle nous a montré des petits livres.

Pour les illustrer, on a utilisé le découpage.

A chaque page du livre, on découvrait des animaux.

 

  

Voici comment nous avons  fabriqué une carte à la manière de Madame Momenceau

Le matériel :

  • du papier couleur

  • un crayon de bois

  • des ciseaux

  • de la colle

  • une gomme

  • une carte blanche

Comment fait-on ?

1) choisir  des animaux, un moment, la météo, un endroit.

2) plier la carte blanche en 2.

3) dessiner au crayon de bois les animaux et les décors sur le papier de couleur.

4) découper.

5) placer les formes sur la carte en pensant à ce que je veux cacher.

 

6) coller.

 

  

 

 

Nous remercions Mmes Bally et Maria pour leur intervention dans notre classe.